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Supervivencia en VoIP

By: Gustavo Cardelle

Buenas prácticas, conceptos, configuraciones y métodos a tener en cuenta en un proyecto de VoIP para evitar interrupciones en las comunicaciones.

Dirigido especialmente a técnicos e instaladores en IP PBX.

01. Introducción Visión general de las plataformas de VoIP en el mercado 02. Que es supervivencia? Conceptos y soluciones de supervivencia 03. Primeros pasos Ejemplo de proyecto. Diseño y planificación 04. 2 WAN Dos ISP (Internet Service Provider) 05. Router 2 WAN Configuración del router 06. IP PBX Local Red centralizada Vs multi centrales 07. Plan de numeración Planificación integral de las funciones de nuestra PBX 08. Redundancia Duplicidad en hardware 09. Comunicaciones Unificadas Web Service y Softphone 10. PBX Hibrida Centrales analógicas con enlace IP 11. Bypass FXS/FXO Conmutación de líneas 12. Líneas IP Registro de líneas IP en red 13. ARS | Selección automática de ruta Configuración de ruta alternativa 14. Telulares Red de celulares 15. Resguardo eléctrico Planificación de switch POE 16. Conclusión Uso de buenas practicas Links de interés Sitios recomendados Acerca del Autor...

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El Prisionero

By: Javier I. Alvarez

“Año 2064. En una ciudad cualquiera, y a punto de entrar en el cupo de fertilidad, a Tom y María les proponen viajar a Horonya, en el continente africano. Tom, experto climatólogo, tiene la misión de modificar el clima de cierta región. Y María, reputada costumbrista, no duda en acompañarle. Para hacer su estancia más agradable, deciden intercambiar su vivienda con la de Alí y Nona, una pareja nativa que les acoge con los brazos abiertos. Pero, de repente, el campo de trabajo de Tom es intervenido por la Agencia Internacional de Epidemias por el riesgo de un contagio ante los indicios de un posible brote de epidemia de una enzima vírica no identificada hasta el momento. Un mundo hipertecnológico invadido de drones y vehículos autodirigidos, pero donde al final se impone el poder de la palabra y de las relaciones humanas” ...

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Carta a la Tía Ofelia : Siete Propuestas Para Un Desarrollo Equitativo Con El Uso De Nuevas Tecnologías De Información Y Comunicación

By: Ricardo Gómez, Benjamin Casadiego Cabrales

El documento ha sido redactado en forma de carta a una tía imaginaria, recién nombrada Secretaria de Comunicaciones de un país latinoamericano. Este pretexto narrativo nos permite abordar de manera creativa la discusión de temáticas y propuestas que ayuden a sacar mejor provecho de las oportunidades que brindan las tecnologías de información y comunicación, TICs, para el desarrollo humano en la región. ...

"El problema más serio que nos encontramos al ver programas que tienen que ver con TICs y desarrollo es que muchísimas veces, demasiadas, éstos están desconectados de lo que sucede y se necesita en el mundo real de las personas"....

1. Construir soluciones concretas 2. Andar al ritmo de la comunidad 3. Aprender de los errores 4. Localizar la comunicación globalizada 5. Trabajar con perspectiva de equidad de género 6. Hablar con voz propia 7. Generar nuevos conocimientos ...

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Ventanas para ver, Puertas para entrar : Aportes de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) hacia la construcción de un proyecto de educación para la vida

By: Benjamin Casadiego Cabrales

A través del arte, la literatura, la exploración de ciudad a partir del cuerpo, su casa y el vecindario, los participantes desarrollan experiencias de ciudadanía desde las formas tradicionales y modernas de comunicación. La cuestión central que el documento resolverá es, ¿cómo pueden contribuir las TIC a la construcción de un proyecto de Educación para la vida? De acuerdo con esto, el libro ha sido dividido en 7 capítulos, el primero de ellos dedicado al lugar y el contexto donde se desarrolló el proyecto, el segundo a hacer un recorrido, desde lo local hasta lo continental, sobre los usos de las TIC en la construcción de ciudadanía y gobernabilidad; el tercer capítulo relata el proyecto desde la comunicación y la cultura, el cuarto lo hace desde la educación, el quinto desde la identidad, el territorio y la memoria, el sexto capítulo se enfoca a revisar lo que ocurrió en el proyecto desde la ciudadanía. En el séptimo capítulo desarrollaremos las conclusiones y las perspectivas de trabajo a partir de lo construido. ...

“La actividad cultural -dice Bernardo Kliksberg- ha sido vista con frecuencia, desde la economía, como un campo secundario ajeno a la vía central por la que debe tratarse de hacer avanzar el crecimiento económico. Ha sido con frecuencia tratada de hecho como un área que insume recursos, que no genera retornos sobre la inversión, funcionales económicamente, que es de difícil medición, y cuya gerencia es de dudosa calidad. A su vez también ha existido desde el terreno de la cultura, una cierta tendencia al auto encierro, sin buscar activamente conexiones con los programas económicos sociales. Todo ello ha creado una brecha considerable entre cultura y desarrollo. Ese estado de situación significa pérdidas considerables para la sociedad”...

1 EL LUGAR DE TRABAJO Agradecimientos 9 El universo en un grano de arena 56 ¿Qué es el proyecto De la Calle a la Escuela?11 Introducción 13 La Estructura Del libro 49 Ventana 53 Recapitulando 61 2 TIC Y EDUCACIÓN PARA LA VIDA Una revisión general 64 El complejo camino hacia una democracia de los ciudadanos 71 El entorno regional: América Latina y el Caribe 65 Los cambios 68 La vida en Colombia 72 Recapitulando 75 3 COMUNICACIÓN Y CULTURA En el ojo de las TIC y la Educación para la Vida 78 Primer año. Conectividad: entre la euforia, el desencanto 79 La experiencia de ciudadanía y TIC vista desde la perspectiva de género 87 Segundo año. La conexión indirecta en una ciudad Palimpsesto 89 Tercer año. Internet y radio: una alianza para la educación 91 Radios para la vida 92 Niños y niñas: Las diferencias 99 TIC, escuela y vecindario 93 Las reuniones barriales: Comunicación y cultura a la Calle 100 Las percepciones desde el foro 101 Recapitulando 103 4 EDUCACIÓN En la calle y en la Escuela 106 Las estrategias de aprendizaje 112 Las evaluaciones 117 Recapitulando 121 5 IDENTIDAD, TERRITOR...

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Escuelas para la Vida: Del Dicho al Hecho

By: Benjamin Casadiego Cabrales

Imaginamos escenarios posibles y mejores a través de un proyecto; planeamos ese escenario, hacemos cuentas, pensamos, escribimos y avanzamos en lo que hemos imaginado. Al tiempo nos damos cuenta que lo imaginado no fue con exactitud, que algo faltó o sobró. Hay proyectos a muy corto plazo, como una comida entre un grupo; hay otros para toda la vida como la gestación de un ser humano, hay otros proyectos que salen del marco familiar y se meten en otros vecindarios, buscando mejorar lo presente. ...

Una comunidad de aprendizaje asume que toda comunidad humana posee recursos de aprendizaje, agentes instituciones y redes que necesitan ser identificadas, valoradas, desarrolladas y articuladas para asegurar las necesidades de aprendizaje de todos en la comunidad. Una comunidad de aprendizaje adopta una visión amplia de educación y coloca el aprendizaje en el centro, abarcando educación, talleres y ambientes de aprendizaje. Una comunidad de aprendizaje está basada en la premisa de solidaridad, cooperación y alianzas entre casa y escuela, educación fuera y dentro de la escuela, instituciones privadas y públicas, a la par de un recurso humano, alrededor de una estrategia compartida de desarrollo y transformación comunitaria. ...

Agradecimientos 9 Perfil de la institución responsable 11 Presentación 13 Introducción y resumen 15 La región del proyecto 17 PRIMERA PARTE Plano general 1. Lo que imaginamos 21 2. Lo que no previmos 33 3. Lo previsto 40 4. Lo que iba quedando 43 5. Lo que quedará 52 6. Conclusiones y recomendaciones 58 7. Entrega de cuentas 63 SEGUNDA PARTE Primer plano 1. Raíces en movimiento. Experiencia de construcción de ciudadanía 67 2. Los talleres 78 3. Los foros 92 4. Las exposiciones y ferias 100 5. Los ciclos de cine 103 6. Lo que cuenta la ciudad: La radio una excusa pedagógica 107 7. Palabras para entendernos 116 8. Anexos 125 ...

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